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Site-Info |
Didaktik der Mathematik
Wichtig!!! | Link zum Wiki der Mathematik-Didaktik Madipedia Leider werden nämlich bei Wikipedia Themen der Mathematikdidaktik ausgespart. Bei Medieneinsatz wird "Werbung" befürchtet. Wissenschaftliche Untersuchungen haben aber nur bei einer Laufzeit von 10!!!! Jahren eine Chance. | |
Vorträge | Alle meine Didakik-Vorträge haben den Bezug: Mathematik-Verstehen, Lehre, mathematische Kreativität. Sie finden dort Web-Versionen der Powerpoint-Vorträge, die *.ppt zum Download, Aufsätze als Kurzfassungen, wie ich sie für Tagungsbände ect. geschrieben habe. Weiter sind Links gesetzt auf die fachlich zugörigen Seiten dieser Site. |
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Essay | Mathematik in Bewegung Neue Ideen für die Lehrerbildung | |
Workshop |
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Weiteres dazu: | Geometrie Funktionen und Graphen Aufgaben Analsyis Erkundung Kurven | |
Übergreifendes |
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Thema | Klasse in Nds bisher |
Angebot |
Periodische Brüche | 6... | Periodische Brüche Erkundung mit MuPAD, (Web+download) |
Negative Zahlen | 7 | Beschreibung auf Anfrage eines Referendars |
Geometrie | 5-10 | Viele Seiten, viele interaktive Möglichkeiten |
Geo-Arbeiten | 9 | Arbeit Klasse 9 Flächensätze
Lös 1 und 2 Lös 3 Lös 4 und 5 Sichel des Archmedes Beweis |
Geo-Arbeiten | 10 | Arbeit Klasse 9 Trigonometrie
Lös 1 und 2 Lös 3 Lös 4 |
Graphen | alle | Funktionen und Graphen Leitseite mit Lerndateien |
Parabel Funktionsbegriff |
ab 8 |
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Trigonometrische Funktionen | ab 10 | |
Weitere Funktionen schieben und strecken |
8-10 | |
Umkehrrelationen | 9-10 |
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Funktionstypen Wiederholen | 10 | Unterricht mit Display und 8 GTR in Dreier-Gruppen |
Wachstum | 10 |
Gemeinsame Darstellung der üblichen Zeit-Graphen und der Spinnwebgraphen. Datei ist fertig zum Einsatz, eher in einer Lehrsituation. Umschaltbar zwischen den üblichen Zeit-Graphen und der Spinnwebgraphen. Dazu ist auch das Attraktor-Diagramm (=Feigenbaum-Diagramm) und die Betrachtung der Iterierten möglich. download |
Neuer Tab: www.mathematik-verstehen.de | Inhalt und Webbetreuung ©Prof. Dr. Dörte Haftendorn Jan 2004, update |