Didaktik der Mathematik
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Hamburg 2017 | Mathe-Basis verstehen | |
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Clausthal 2016 | TU Clausthal LFB GeoGebra in Vielfalt und Didaktik | |
DMV 2015 |
DMV = Deutsche Mathematiker-Vereinigung, Tagung 2015 in Hamburg
DMV-2015 Minisymposium #7 Dynamische Visualisierung | |
2014 DASU | DASU Didaktische Arbeitsgemeinschaft Schule - Universität UniKIK Hannover DASU-Vortrag am 11.12.20014 im Welfenschloss Raum B 305 um 16:30 "Wie unterstützt man das Verstehen von Differenzieren und Integrieren, das Verstehen des Hauptsatzes, der e-Funktion, der Extremwertaufgaben? Wie kann ein Zusammenspiel von graphischen Darstellungen und CAS-Einsatz zu neuen Erkenntnissen führen? Wie kann man das Verstehen in der Stochastik fördern?" |
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Vorträge | Alle meine Vorträge![]() Sie finden dort Web-Versionen der Powerpoint-Vorträge, die *.ppt zum Download, Aufsätze als Kurzfassungen, wie ich sie für Tagungsbände ect. geschrieben habe. Weiter sind Links gesetzt auf die fachlich zugörigen Seiten dieser Site. |
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Essay | Mathematik in Bewegung Neue Ideen für die Lehrerbildung | |
Workshop |
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Weiteres dazu: | Geometrie Funktionen und Graphen Aufgaben Analsyis Erkundung Kurven | |
Übergreifendes |
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Thema | Klasse in Nds bisher |
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Periodische Brüche | 6... | Periodische Brüche![]() ![]() |
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Geometrie | 5-10 | ![]() ![]() |
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Graphen | alle | Funktionen und Graphen Leitseite mit Lerndateien |
Parabel Funktionsbegriff |
ab 8 |
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Trigonometrische Funktionen | ab 10 | |
Weitere Funktionen schieben und strecken |
8-10 | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Umkehrrelationen | 9-10 |
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Funktionstypen Wiederholen | 10 | ![]() ![]() ![]() ![]() Unterricht mit Display und 8 GTR in Dreier-Gruppen |
Wachstum | 10 |
![]() ![]() ![]() Gemeinsame Darstellung der üblichen Zeit-Graphen und der Spinnwebgraphen. Datei ist fertig zum Einsatz, eher in einer Lehrsituation. Umschaltbar zwischen den üblichen Zeit-Graphen und der Spinnwebgraphen. Dazu ist auch das Attraktor-Diagramm (=Feigenbaum-Diagramm) und die Betrachtung der Iterierten möglich. ![]() ![]() ![]() download ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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